והנושא: "מה אנחנו רוצים מבית הספר בעשור הקרוב?" הלוח המרכזי של אי-כנס תובנט, שם נרשמים משתתפים שמעוניינים להרצות.צילום: סיוון פרג'. הכנס יתקיים ביום שישי 3.1.2020, 8:30-13:00מרכז ההדרכה של בנק הפועלים, קיבוץ שפיים. אם החינוך בוער בעצמותיכם, אם אתם חולמים על עתיד טוב יותר, אם אתם רוצים ללמוד וגם להשפיע… באי-כנס ה-8 במספר, בהשראת אי-כנסים בארץ ובעולם, תוכלו להיפגש עם מנהלי בתי ספר, יזמים חברתיים, פעילים ומתנדבים מתחומים שונים כגון: תעשייה, אקדמיה, צבא ופעילים נוספים אשר לכולם מטרה אחת – להיות שותפים לתהליכי מהפך בבתי הספר בפרט ובחינוך בכלל. תכנית האי-כנס נוצרת רק על ידי המשתתפים. כל משתתף שמעונין בכך יכול לערוך ביום האי-כנס: דיון / סדנה/ הרצאה / הפעלה / פאנל בכל נושא שייבחר בתחום: "מה אנחנו רוצים מבית ספר בעשור הקרוב ?" ביום האי-כנס המשתתפים רושמים על גבי לוח גדול את הנושא שהם רוצים להעביר וכל אחד מהמשתתפים האחרים בוחר במה הוא רוצה להשתתף. לקראת האירוע נפתח דף פייסבוק [...]

בתוכנית יומן השבוע בהנחיית רון נשיאל, קארן טל מנכ"לית עמותת תובנות בחינוך סיפרה על רגשותיה בנוגע לניסיונות לגרש את ילדי העובדים הזרים. "במפגש הראשון שלי עם הילדים, הסתכלתי עליהם ואמרתי: 'וואוו איזו זכות גדולה זו, כאילו כול העולם מונח על כף ידך'… כל ילד נושא על גבו סיפורים מורכבים ובראש ובראשונה מדובר על ערעור של המקום הבטוח והבסיסי ביותר של הילד. השאלה האם מחר הוא יתגורר באותה כתובת שהוא מתגורר היום? היא שאלת יסוד שאף אחד מהילדים שלנו לא שואל את עצמו כי ברור שיש להם לאן לחזור. "אתה אומר בוקר טוב לילדים וחלקם מחזירים תשובה במבט מושפל כי הלילה שלהם היה קשה, הם חששו שהמשטרה תדפוק על דלת ביתם. המקום הזה שאין להם בית בטוח לגור בו הביא אותי להכרה שאנחנו כאנשי חינוך לא יכולים להישאר אדישים למצב. אנחנו חייבים לגייס את כל מי שמוכן להירתם כדי להעלות את הנושא לסדר היום. אנחנו צריכים להביא להחלטות ממשלה שיסדירו את [...]

תרומת קרן גרוסמן.

  "אם אין לך את החיבור הזה שמגיע מתוכך, מהלב, יהיה לך קשה להתחבר לאוכלוסייה שהיא שונה מאוד ממך... אני אלחם למענם בכול הכוחות שישי לי ואני יודע להילחם מצוין." ג'לאל טוחי הוא איש החינוך הערבי הראשון בישראל שמנהל בית ספר לא ערבי. הוא התחיל דרכו כעובד סוציאלי, אחר כך עבר הסבה לחינוך והצליח להביא תיכון מיפו להישגים חסרי תפקיד. עכשיו הוא נכנס לתפקיד מנהל בית הספר ביאליק רוגוזין. כתבתו של אלון שרביט, מתוך חדשות השבת 28.09.19

  בבתי הספר, בכול רחבי הארץ, יש הרבה שומרים שמקבלים את פני הילדים בחיוך רחב   ואפילו זוכרים את השמות של כל אחד ואחד מהתלמידים,   אך יש רק שומר אחד שגם בונה בעצמו מתקנים לתלמידי בית הספר.   היצירה החדשה של דויד קטון השומר בבית ספר טבנקין בבת-ים, היא שולחנות דמקה ממוגנטים, שעליהם הילדים יכולים לשחק.   שולחנות הדמקה מתווספים לשלטים, לספסלים, לעציצים ולשאר האבזרים שקטון ייצר במו ידיו.   "הייתי פעם מורה למסגרות, והיום התחביב שלי הוא נגרות... אני רואה מה הילדים אוהבים ומכין להם... הילדים רצים לפה בכול הפסקה כדי להספיק לשחק על שולחנות הדמקה. אני צריך להתחיל להכין עוד שולחנות כי הביקוש ממש גבוה".

"אתם לא רק מנהלי בית הספר אלא גם מנהיגים חברתיים. כל אחד שבוחר להאיר תופעה באומץ, לדבר עליה, להילחם בה הוא מנהיג בעיניי. אתם לא מסתפקים במה שהמערכת נותנת לילדים, אתם נלחמים כדי שהם יקבלו הרבה יותר. הבחירה שלכם היא הכוח שמניע אותנו בתובנות בחינוך. כשאנחנו מגיעים לביקור בבית הספר ואנחנו רואים את הילדים יוצאים מבית הספר עם חיוך על הפנים, כשאנחנו רואים את השומר בכניסה אומר שלום לכול ילד וילד, כשבית הספר נקי ומטופח... הדברים האלו מרחיבים את הלב שלנו ונותנים לנו כוח להמשיך." קארן טל, מנכ"לית עמותת תובנות בחינוך, סיפרה בכנס המנהלים 2019 שחוגג קהילה של: 40 מנהלי ומנהלות בתי ספר, 29 יו"ר ועדי פעולה, 18,000 תלמידים ו-1600 מתנדבים – על הערכים, על העקרונות ועל החלומות של העמותה. אמונה, ידע, ניסיון "אנחנו בתובנות בחינוך לא מוכנים להשלים עם העובדה שתנאי הפתיחה כמו מצב סוציואקונומי או השכלת ההורים הם אלו שמסמנים את העתיד של הילד. בעניינו החינוך הוא התקווה [...]

  ראיון עם רינת שפטניצקי זמיר, מנהלת בית ספר 'גיורא יוספטל' בעיר מגדל העמק. החזון החינוכי של רינת שפטניצקי זמיר נולד כבר בצעירותה: "אחי היה ילד בעייתי מאוד, אני זוכרת שלאחר כל אספת הורים, אימא שלי הייתה בוכה בגלל הציונים הנמוכים וההתנהגות שלו. בסופו של דבר אימא שלי לקחה את אחי לאבחונים והמאבחנת אמרה לה: 'הילד שלך מחונן הוא מתנהג כך כי משעמם לו בבית הספר... היום אחי הוא עורך דין מצליח ומרצה באוניברסיטה'". התובנה הזו, שלכול ילד יש פוטנציאל – גם אם לפעמים הוא מוסתר מאחורי התנהגות מאתגרת, מלווה את רינת זמיר בכול הקריירה המקצועית שלה. ספרי לי על הימים הראשונים בבית הספר? "כשהגעתי ל'גיורא יוספטל', לפני תשע שנים, הוא היה בסכנת סגירה, לא היה רישום לכיתות א', בית ספר נחשב 'אדום' והאקלים היה מורכב מאוד... ידעתי שאני לוקחת על עצמי אתגר רציני מאוד". אז איך מתחילים? "קודם כול מטפחים את צוות המורים. לתפקיד המנהלת הגעתי עם ניסיון של [...]

גם השנה עמותת תובנות בחינוך הייתה שותפה לתכנונן וליישומן של פעילויות קיץ בבתי הספר השותפים במיזם. גישתה ההוליסטית של עמותת תובנות בחינוך המתבטאת במודל העבודה שמיושם לאורך כל שנת הלימודים, אינה נקטעת עם סיום הלימודים אלא ממשיכה גם בחופשת הקיץ השנתית. הגישה של תובנות בחינוך מבוססת על מחקרים המראים כי חופשות קיץ ארוכות מעכבות את הלמידה של ילדים, וכי ילדים שמגיעים ממשפחות המתמודדות עם קשיים כלכליים נפגעים מכך בצורה קשה יותר. המומחים מדברים על תופעה של אובדן לימודים בקיץ, שבה התלמידים חוזרים לבית הספר לאחר חופשת הקיץ לאחר ששכחו חלק ממה שלמדו בשנה הקודמת. מחקר* שהתבסס על ציוני מבחנים של ילדים בגילאים 7-15 באחת ממדינות ארה"ב בין השנים 2008 ל- 2012 מצא כי התלמיד הממוצע איבד יותר מרבע מהלמידה שלו בשנה הקודמת במהלך הקיץ. הוכח גם שההשפעה של חופשת הקיץ משתנה בהתאם למעמד הסוציואקונומי. הקיץ הוא בעצם התקופה הכי פחות שוויונית בשנה. הורים שמצבם הכלכלי איתן יכולים למלא את הפער [...]